为提升地理科学（师范）专业学生新课标落地实施能力，强化师范生乡土地理课程开发、研学实践设计与校本教研实操水平，推动高校师范人才培养与中学基础教育实践深度融通，2026年11月11日，地科院“相文讲堂”第11期活动邀请了南通市通州区实验中学单明祥老师作题为《基于地理实践力培养的乡土地理课程开发——以通扬运河南通段为例》的专题讲座。本次活动由杨雅雪主任主持，任启龙副院长陪同，地理科学专业学生参与学习。

讲座伊始，单明祥老师结合自身三十年中学地理教育从业经历，分享了跨初高中教学、行政管理、社团指导与乡土研学并行的一线工作历程，阐释了“课堂是教师立身之本，地理教育不止于课堂”的教育感悟。围绕个人“参差索美，协同共生”“探地索理、格物致知”的教学主张，他从地理学学科价值出发，解读综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观四大核心素养的育人内涵，为师范生构建乡土地理教学的理论认知框架。

报告以南通本土地域资源为载体，以“探街、探河、探坊”研学实践路径为主线展开。通过张芝山、通海老街的聚落探访和二甲蓝印花布非遗作坊的实地研学，重点以通扬运河南通段（运盐河）“圆梦运盐河”综合实践项目为典型案例，完整展示了从资料搜集、地图绘制、社会问卷、实地勘测、问题探究到公益宣传、成果展示的全套研学实施流程。讲座串联起南通千年人地演化脉络：从沿海煎盐、通海垦牧废灶兴垦植棉，到蓝印花布传统手工业兴起，再到叠石桥家纺现代产业集群形成，将盐垦遗存、运河水系、非遗文化转化为可落地的课堂教学资源与研学任务。单老师还分享了省级规划课题研究、校本课程架构、送教下乡辐射带动等实践成果。

本次跨校学术交流，既是中学名优教师反哺高校师范人才培养的生动实践，也充分展现了一线地理教师深耕乡土地理教育、坚持教研并进、发挥示范辐射作用的专业担当。同学们纷纷表示，讲座案例来自中学一线真实教学场景，理论与实践紧密结合，既拓宽了师范生的学科教学视野，也让大家掌握了乡土地理课程开发、研学活动设计的实操方法，为今后走上讲台开展素养导向的地理教学提供了宝贵借鉴。