为夯实学子专业素养，推动理论与实践融合，2026年4月25日至4月30日，地科院组织地理科学（师范）2501、2502班以及地理科学（乡村教师）2503共三个班级122名学生，奔赴淮安、南京等地开展为期一周的地质野外实习，张瑞虎、张余庆、冯如、杨雅雪等4名带队老师全程指导野外实习。

盱眙象山 地质启航

同学们怀揣着地质探索的热情抵达盱眙象山地质公园，在张瑞虎老师带领下，实地考察石灰岩岩性、地层倾向、岩石风化、褶皱断裂等地质构造及其裂隙中的后期充填矿物特征、差异、成因以及矿坑生态修复等内容，将理论知识具象化，在实景教学中开启了本次地质实习的第一课，并参观了盱眙地质博物馆，为后续实践学习筑牢扎实的基础。

汤山溶洞 探秘地质

在汤山古溶洞与雷公石灰厂，张瑞虎老师通过追索法开展野外考察宁镇褶皱束南带南列山的主体部分——汤山核部，并在其人工露头讲解灰岩地层代码、岩性特征、构造、生物化石等，揭秘地质与生态治理知识。随后，同学们走进南京地质博物馆，对照岩石标本深化成因认知，完善知识体系。

坟头珠山 研学技能

坟头—珠山一线，同学们认真学习地质罗盘的操作规范和要领等技能，老师手把手指导学生如何正确使用地质罗盘测量、记录地层产状，严谨完成实操测量与数据整理，现场完成了坟头—珠山一线的地质剖面示意图，并将示意图与实地地质地貌对比。通过比较，学生们终于明白了宁镇褶皱束南带南列山与中列山之间的次成谷原来是因为其间S1g地层与两侧的地层O1h、S2-3f相比较岩性较为软弱造成的结果。次成谷所在的位置正是目前所看的汤山境内老宁杭公路以及沪宁高速经过的地方。在次成谷所在位置修路不仅地形较平坦，而且方便、经济、安全。通过实习，学生终于能够真正地透彻理解地层产状测量的实际意义，不是为了测量而测量，而是只有在正确测量地层产状的基础上，获得了一系列正确可靠的测量数据，才有可能绘制出正确的地质剖面示意图，通过示意图才能理解次成谷的成因并深刻领悟人类对次成谷的合理开发与利用，这正是地质野外实习的价值和精髓所在，思路清晰、逻辑关系明确、环环相扣、受益匪浅。在阳山碑材，学子们聆听老师讲解有关天下第一碑的历史故事；大家结合地质构造破碎带及断层线所在位置构成的的断层面开展断层性质的测量与判断、燧石结核成因探究，深切感受地质地貌与历史人文的交融共生。

在南京园博园，师生重点探究地层分界点、岩性点、构造点、采煤采石历史演变过程与山体防护措施，细致观察园区独特的地质地貌与矿区生态修复后植被覆盖下的地层痕迹。结合生态修复工程实例实地分析，深刻理解地质作用与城市生态修复、园区景观打造的深层关联，深刻感受领悟“两山理论”生态环保理念落地践行，生态利益优先于社会利益、经济利益的人类可持续发展原则。

矶山同行 学研并进

同学们在燕子矶认真听取老师讲解燕子矶的历史故事、建筑艺术特点；师生齐读御碑背面的乾隆皇帝手书古诗，剖析古今燕子矶江岸地貌的历史演变过程及其成因；探究八卦洲的形成过程、特征及其开发利用；观察对比分析八卦洲两侧江面的宽度、流量、流速以及穿梭于江面上的大小船只、屹立于江面上跨越八卦洲的南京长江二桥以及上游的南京长江大桥，感受“黄金水道”的重要航运价值以及中国建筑业建桥技术水平的超越发展；于紫金山开展岩层特征的识别，分析比较单面山、顺向坡、逆向坡的特征差异及其对人类生产生活的重大影响。细致研判区域地质构造及其开发利用保护中的影响因素，锻炼综合地质地理综合分析能力。

方山之巅 探察火山

实习收官，同学们走进六合方山，在方山西南坡观察古河道河漫滩二元相沉积物结构特征及其反映的沉积环境特点、演变过程；观察滚落在路边巨大的上橄榄玄武岩，根据其上的气孔层及红色烘烤面可以大致判断熔岩流喷发次数；在方山西北坡近距离观测火山地貌、玄武岩柱状节理面及其风化物特征，梳理火山碎屑岩分布规律，全面了解火山地貌漫长演化历程。至此顺利圆满安全地完成了为期六天的野外实践学习。

此次实习，不仅培养了学生地质野外工作的基本方法和基本技能，使学生的课本知识与实践相结合，培养了学生的学习兴趣和实事求是的探索精神，坚定了投身地理教育事业的必胜信心；同时增强了集体观念，培养学生的团结协作精神，开阔眼界，锻炼了身心健康，了解祖国丰富的自然资源，激发学生爱祖国、爱专业的热情。学生的专业技能与综合素养得到了全面有效的快速提升，野外实习效果显著。