为深化专业认知、夯实师范技能、激发科研潜力，淮阴师范学院地科院于1月4日至6日组织开展2024级地理科学专业小学期技能拓展活动。本次活动是在培养方案之外，以“理论深度+实践维度+能力高度”为核心，通过专题讲座、技能实训、竞赛观摩等多元形式，为师范生搭建系统化的成长平台，实现专业素养与实践能力双提升。

1月4日上午，任启龙老师以《历史地理学视角下的中国地理分区与空间逻辑》为主题，从地形关隘切入，结合中国古代战争案例，剖析地理空间对历史进程的深层塑造，引领同学们在“山川形胜”中梳理历史脉络。下午，徐海英老师聚焦《教师口语技能与实践》，围绕“科学发声与语言艺术”，系统讲解教师嗓音保护、教学表达技巧，并针对口齿不清等问题开展实训，通过“理论讲解+现场示范+互动练习”模式，帮助同学们掌握课堂表达的魅力密码。

1月5日上午，吉婷婷老师组织“师范生讲课竞赛观摩”活动，精选优秀课例进行深度剖析，从教学设计、板书布局到师生互动，引导同学们直观感受优质课堂的构建逻辑。下午，刘传明老师以《中外运河及京杭运河沿线古镇概览》为题，从运河定义三要素出发，梳理全球主要运河的地理意义，重点解读京杭大运河沿岸古镇的历史文化价值，为同学们打开人文地理的“活地图”。随后，叶正伟老师以《地理科研兴趣的萌发与生长》为主题，鼓励同学们以“兴趣为帆、质疑为桨”，从生活现象中发现地理问题，培养批判性思维与科研探索精神。

1月6日，张余庆老师开展学术论文写作基本技能训练，围绕“从应试思维到学术思维的转型”，系统讲解论文检索策略、文献阅读方法、写作框架搭建等核心技能，并结合案例分析学术规范与创新要点，为同学们未来参与科研项目、撰写学术论文奠定扎实基础。

此次小学期技能拓展活动紧扣地理科学专业特色与师范人才培养目标，通过“专业知识+教学技能+科研素养”三位一体的课程设计，不仅强化了同学们的学科纵深能力，更提升了教育实践与学术研究的综合竞争力。同学们表示，将以此次活动为契机，深耕专业领域，努力成长为“懂地理、善教学、能研究”的新时代地理教育工作者。